Escolas do Campo e Educação Inclusiva. Interfaces possíveis na construção de uma escola para todos(as)

Resumo

Resumo: O artigo socializa pesquisa de conclusão de curso (TCC) que se propõe a analisar a implementação da educação inclusiva nas Escolas do Campo, da rede municipal de Goiás/GO. Centra-se no campo das pesquisas qualitativas e tem como instrumento de coleta de informações a entrevista semiestruturada, direcionada a duas gestoras da secretaria municipal de educação de Goiás/GO. Como resultado principal que emergiu da pesquisa tem-se que, muito embora os dispositivos legais e políticos orientem para a educação inclusiva, as práticas educacionais inclusivas nas Escolas do Campo investigadas são ainda insipientes e precisam avançar, para que os princípios legais e filosóficos da inclusão possam materializar-se na prática pedagógica dessas escolas.

Palavras-Chave: Escolas do Campo; educação inclusiva, pessoas com deficiência.