Paulo Freire e a educação na pandemia: o que as imagens nos dizem?

Resumo

Resumo: Ao longo do artigo, converso com imagens que provocaram diferentes sentimentos e significações sobre a educação na pandemia pela perspectiva da teoria do conhecimento de Paulo Freire. Entendendo as imagens como personagens conceituais, de acordo com as pesquisas com os cotidianos. Dessa forma, objetivamos estabelecer diálogo com o pensamento de Paulo Freire para pensar em possibilidades de ressignificação da educação que está sendo praticada em alguns cotidianos escolares. Para proceder com as análises, quatro noções que se tornaram significativas ao longo da pesquisa foram aprofundadas: desigualdades sociais e o direito de aprender; educação bancária e a produção de conteúdos; dialogicidade e educação libertadora; e pensamento crítico para equidade e justiça social. Assim buscamos caminhos para repensar a educação praticada atualmente.

Palavras-chave: Educação na pandemia. Paulo Freire. Pesquisas com os cotidianos. Imagens como personagens conceituais.