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Cristiane Pereira Peres
Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD).
Brasil
Graduação em História e Mestrado em História pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Membro do Grupo de Pesquisa História da Educação, Memória e Sociedade (GEPHEMES). E-mail: [email protected] Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5906-2834
Alessandra Cristina Furtado
Universidade Federal da Grande Dourados (FAED/UFGD).
Brasil
Graduação em História (Licenciatura e Bacharelado) e Mestrado em História pela Faculdade de História, Direito e Serviço Social da Universidade Estadual Paulista (UNESP/Franca). Doutorado e Pós-Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE/USP). Professora Associada II da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (FAED/UFGD). Leciona nos Cursos de Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado). É coordenadora do GT 2 – História da Educação da ANPED CO (2018-2020). Editora da Revista Educação e Fronteiras. Investiga temas ligados à História, História da Educação, Instituições Escolares, Formação Docente, Escola Normal e Educação. Líder do Grupo de Pesquisa História da Educação, Memória e Sociedade (GEPHEMES/UFGD). E-mail: [email protected] Orcid: https://orcid.org/0000-0002-6084-2299
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