EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIVERSIDADE, DIFERENÇA E MULTICULTURALISMO COMO UMA PERSPECTIVA DE ACESSIBILIDADE SOCIAL

Resumo

Refletir sobre o cenário educacional brasileiro à luz da perspectiva da diversidade, da diferença e do multiculturalismo justifica-se pela realidade presente na escola, na qual tais questões são constantes, mas pouco exploradas criticamente.  Incorporar esses temas à reflexão contribui para interpretação e transformação da realidade complexa e em contínua mudança. Para tanto é necessária a construção de sujeitos sociais com autonomia e que possam buscar oportunidades de acessibilidade, representatividade e inclusão social. O artigo é fruto de uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório, ancorada na análise de discurso, cuja fonte foi o discurso de alguns educadores e sociólogos que tiveram como objeto de análise o papel da educação.