Transformando o Ambiente Educacional: O Papel Crucial dos Gestores na Mediação das Dificuldades de Aprendizagem

Nilza Vaz dos Santos Silva, Henrique López

Resumo


Resumo: Este artigo explora o papel dos gestores escolares na mediação das complexidades da aprendizagem em contextos educacionais desafiadores. Focando nas barreiras ao aprendizado enraizadas em desigualdades socioeconômicas, o estudo analisa como práticas de gestão conscientes podem facilitar uma educação justa e inclusiva. Utilizando uma metodologia qualitativa, o estudo examina intervenções específicas em escolas que enfrentam altos níveis de dificuldades de aprendizagem, identificando estratégias eficazes que gestores escolares podem adotar para melhorar a integração e o sucesso dos alunos. Os resultados destacam que gestores bem apoiados e equipados são cruciais para transformar o ambiente educacional, promovendo não apenas melhorias no desempenho dos alunos, mas também contribuindo para um cenário educacional mais equitativo. Este estudo sublinha a necessidade de políticas robustas e suporte contínuo aos gestores para a promoção de uma educação inclusiva. As conclusões apontam para a importância de expandir a pesquisa para diferentes contextos e incluir múltiplas perspectivas, especialmente dos alunos, para entender mais completamente as dinâmicas da gestão escolar inclusiva.

 

Palavras-chave: Gestão escolar, Dificuldades de aprendizagem, Práticas de gestão.

 


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