A Evolução e Impacto da Tutoria Educacional Pedagógica no Estado de Goiás: Uma Análise de Suas Contribuições e Desafios

Cilmar de Oliveira Silva, Maria Elba Medina Barrios

Resumo


Resumo: O estudo investiga a função do tutor pedagógico no Estado de Goiás, destacando sua evolução desde a "Dupla Pedagógica" até a "Tutoria Educacional Pedagógica". Justifica-se pela necessidade de compreender o impacto desse programa na qualidade do ensino e nas políticas educacionais. Os objetivos incluem analisar a implementação e o impacto do programa, investigando sua evolução histórica, as percepções de tutores, gestores e professores, além de identificar desafios e propor melhorias. A metodologia adotada foi qualitativa e exploratória, baseada em entrevistas semiestruturadas com cinco tutores pedagógicos, cinco gestores escolares e dez professores da regional de Iporá-GO. A análise de conteúdo, conforme Bardin (2011), permitiu identificar categorias e temas recorrentes nas respostas dos participantes. Os resultados indicam que a transformação para "Tutoria Educacional Pedagógica" em 2011 melhorou a gestão pedagógica e o suporte aos professores e gestores. Os participantes relataram que os tutores pedagógicos desempenham um papel crucial na mediação das políticas educacionais e na melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Contudo, desafios como resistência às mudanças, sobrecarga de trabalho e falta de recursos foram destacados. As sugestões incluem maior investimento em formação continuada e regulamentação do programa. Conclui-se que a função do tutor pedagógico é essencial para a implementação eficaz das políticas educacionais e para a melhoria da qualidade do ensino nas escolas estaduais. A institucionalização e regulamentação do programa são recomendadas para garantir sua continuidade e eficácia, contribuindo para uma educação pública mais equitativa e de qualidade.

 

Palavras-chave: Educação. Tutor. Política. Desafios

 


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