Estratégias de Coordenação Pedagógica para o Sucesso Estudantil na Educação de Jovens e Adultos

Mariza Xavier Coutinho, Maria Elba Medina Barrios

Resumo


Resumo: Este estudo explora o impacto das estratégias de coordenação pedagógica no sucesso estudantil na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com foco nas ações do coordenador pedagógico que podem efetivamente melhorar os resultados dos alunos. Utilizando uma metodologia de revisão bibliográfica, conforme delineado por Gil (2008), a pesquisa permite uma análise sistematizada das teorias e informações disponíveis em diversas fontes científicas, tais como livros e artigos acadêmicos. Este método é particularmente adequado para investigar a complexidade das práticas e teorias associadas às estratégias de coordenação pedagógica na EJA. Os objetivos principais do estudo incluem analisar o papel do coordenador pedagógico no desenvolvimento profissional contínuo dos professores, avaliar o impacto das avaliações formativas na monitoração e melhoria do progresso dos alunos e investigar como as adaptações curriculares e a introdução de tecnologias educacionais podem aumentar o engajamento e o sucesso dos alunos. Os resultados indicam que as estratégias eficazes implementadas pelos coordenadores pedagógicos são cruciais para o aprimoramento dos resultados educacionais, demonstrando que o desenvolvimento profissional contínuo, avaliações formativas e adaptações pedagógicas adequadas promovem um ambiente de aprendizado mais adaptativo e inclusivo. Em conclusão, o estudo sugere que investimentos contínuos na formação dos coordenadores pedagógicos e na integração de tecnologias educacionais são essenciais para criar ambientes de aprendizado mais personalizados e eficazes, fornecendo insights valiosos para o desenvolvimento de políticas educacionais que beneficiem a população da EJA.

 

Palavras-chave: Educação. Coordenação. Avaliação. EJA.


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