Entre o Altar e a Escola: A Evolução das Instituições Femininas e a Influência da Igreja na Educação das Mulheres no Brasil
Resumo
Resumo: Este estudo investiga a evolução das instituições escolares femininas no Brasil, com foco na influência da Igreja Católica e Protestante desde o período colonial até o início do século XX. O objetivo é mapear a trajetória dessas instituições, analisar o papel da Igreja como agente conservador e transformador, e explorar a feminização do magistério. Utilizando análise histórica e documental, os resultados mostram avanços na inclusão educacional feminina, apesar de limitações conservadoras. Inicialmente, a educação feminina era restrita a conventos e recolhimentos católicos, focando na formação moral e religiosa. No Império, a Lei de 1827 e o surgimento de escolas mistas representaram avanços, mas mantinham limites patriarcais. As missões protestantes introduziram novas práticas pedagógicas que, embora religiosas, ofereciam uma educação mais abrangente. As escolas normais impulsionaram a feminização do magistério, refletindo mudanças sociais e lutas pela igualdade de gênero. Utilizando o conceito de institucionalização de Saviani (2008, p.28), o estudo analisa a transformação de práticas educativas informais em sistemas formalizados e estruturados, destacando seu impacto na construção da sociedade brasileira. Conclui-se que a institucionalização da educação feminina formalizou processos que, embora conservadores, abriram novas possibilidades para as mulheres.
Palavras-chave: Educação feminina. Institucionalização. Igreja.
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