A Adaptação do Currículo como Resposta às Necessidades de Famílias em Vulnerabilidade

Sônia Maria de Lima, Maria Elba Medina Barrios

Resumo


Resumo: Este estudo tem como objetivo analisar como a adaptação curricular pode contribuir para a inclusão e o desenvolvimento dos estudantes de famílias em situação de vulnerabilidade no Colégio Estadual Dona Eva, em Diorama. O tema aborda a importância de um currículo flexível, capaz de responder às realidades socioeconômicas dos alunos, promovendo práticas pedagógicas que favoreçam a permanência escolar e o sucesso acadêmico. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativa, com foco em revisão de literatura, considerando autores que discutem currículo, vulnerabilidade social e equidade educacional, além de documentos oficiais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os resultados indicam que um currículo adaptado, interdisciplinar e contextualizado pode minimizar os efeitos das desigualdades sociais, fortalecendo a relação entre escola, família e comunidade. Conclui-se que a adaptação curricular é essencial para promover uma educação inclusiva, garantindo que todos os estudantes tenham acesso a um ensino significativo e equitativo.

 

Palavras-chave: Educação e vulnerabilidade. Currículo escolar. Inclusão social. Permanência escolar


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