Resumo
A formação em Odontologia sempre esteve pautada no exercício privado da profissão. Distante da realidade social, a formação era totalmente direcionada para as especializações. Considerando as Diretrizes Nacionais Curriculares para o curso e os conteúdos programáticos interligados das Ciências Biológicas e Saúde, das Ciências Humanas e Sociais e das Ciências Odontológicas, este artigo pretende responder à duas questões: qual a importância dada pelas IES às DCN 2021 visando o preparo para atuar no SUS e, qual a relação percentual comparativa dada às clínicas e às disciplinas envolvidas com a Saúde Coletiva nas IES do Centro-Oeste? Objetivo: analisar as matrizes curriculares identificando a valoração das Ciências Humanas e Sociais nas IES do Centro-Oeste Brasileiro. Metodologia: trata-se de uma análise documental do tipo exploratória. Como fonte de informações as páginas oficiais das instituições no sistema e-MEC. A pesquisa se situou entre os meses março e maio de 2024 e contou com referenciais, artigos pautados em currículos e as Diretrizes Curriculares Nacionais. Resultadose Discussão: Não há uniformidade em relação às disciplinas e a quantidade de períodos. As matrizes e o conteúdo reduzido de disciplinas afins às Ciências Humanas e Sociais demonstram que a clínica tem se destacado na oferta. Percebe-se poucos cenários de prática integrados com o Sistema Único de Saúde. A ausência de informações ou detalhes sobre as ementas de cada curso trouxe limitações à pesquisa. Conclusão: o preparo para atuar no SUS e em conformidade com as diretrizes nacionais publicadas em 2021, possivelmente não é dado como importância pelas IES estudadas.
Referências
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