História e resistência do curso de pedagogia no Brasil: a presença de Paulo Freire no projeto político-pedagógico na UFU Campus Pontal

Resumo

Resumo: Este artigo trata da constituição histórica do curso de Pedagogia no Brasil. O ponto de partida é a década de 1930, quando a palavra pedagogia veio nominar um curso superior. A discussão considera a formulação do projeto político-pedagógico do curso Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia em Ituiutaba, MG (Campus Pontal), formulado à luz de Paulo Freire. Como pesquisa bibliográfico-documental, o estudo aponta possível retrocesso na formação do pedagogo com a orientação pragmático-tecnicista das novas diretrizes (2018-2020). Tal contexto instiga a resistir; e a resistência supõe lutar pela continuidade de projetos político-pedagógicos que presumam a história do curso e suas bases epistemológicas para formar pedagogos.

Palavras-chave: curso de Pedagogia, Paulo Freire, projeto político-pedagógico