Paulo Freire y “la educación como práctica de la libertad”

Resumo

Resumen: Paulo Freire, pedagogo y filósofo, decidió emprender un proceso de transformación de la realidad de todos los educandos con su método de alfabetización mientras Brasil se veia envuelto en una situación económica y social complicada. Con sus ideas y sus obras, pretendía trasladar la teoría a la práctica y la realidad cotidiana, suponiendo un cambio en la visión del mundo académico y educativo. La educación concientizadora es liberadora, siendo su pedagogía desde y con los oprimidos. Siguiendo esta línea inclusiva, sus ideas gravitan alrededor de la libertad, la igualdad, la conciencia de sí misma y la identidad cultural, junto con la multiculturalidad como forma de convivencia, la coherencia, la metodología del cambio, el diálogo, la ética, la diversidad y la inclusión, así como la reflexividad crítica (Muñiz, 2017). "La educación como práctica de la libertad” supone una transición de una sociedad cerrada a una democratización fundamental, proponiendo una educación problematizadora, que sea capaz de transformar la conciencia intransitiva o ingenua en una conciencia crítica.

Palabras clave: Paulo Freire, educación popular, pedagogía crítica, democratización, conciencia crítica, alfabetización.