O corpo e o currículo oculto: uma narrativa sobre a educação corporal na escola

Resumo

Resumo: O presente artigo tem como objetivo geral  tecer reflexões acerca dos processos de educação do corpo na instituição escolar, problematizando questões que emergem da relação entre corpo e currículo oculto, observadas em nossas experiências docentes de Dança/Arte na escola pública. Tal abordagem será feita sob uma perspectiva fenomenológica de filosofia, ciência, educação e corpo nos processos educativos, promulgando-o enquanto agente político, de sensibilidade, experiência e conhecimento na educação formal. A partir de tais elaborações, o artigo propõe raciocínios que apontam para possíveis caminhos de reposicionamento do corpo no processo educativo e, logo, da educação nacional.

Palavras Chave: currículo oculto; corpo; fenomenologia.