Evidências científicas na alfabetização: experiências possíveis na escola pública

Resumo

Resumo:  Ao utilizar as evidências científicas na área da alfabetização em sala de aula, busca-se oferecer ao aluno uma oportunidade de aprendizagem mais adequada, respeitando  o processo de aprendizagem e buscando um ensino explícito que contribua para um melhor desempenho do aluno. O presente artigo tem como objetivo aproximar a ideia de evidências científicas do ambiente de sala de aula, demonstrando assim que é possível para o professor oferecer oportunidades de aprendizagem mais adequadas. O estudo demonstra como resultado que, ações como monitoramento e ensino explícito favorecem para uma prática mais coerente e que respeita o processo de aprendizagem do aluno.

Palavras-chave: Alfabetização; Evidências Científicas; Ensino Explícito.