Desafios e Perspectivas no Combate ao Racismo na Educação Básica de Iporá (GO): Efetivando uma Educação que Valoriza e Respeita a Diversidade

Sandra Oliveira Costa

Resumo


Resumo: Este estudo foca na análise das percepções de professores de uma escola estadual em Iporá (GO) sobre a implementação da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino das culturas africanas e afro-brasileiras na educação básica brasileira. Utilizando uma abordagem qualitativa e descritiva, o estudo emprega a técnica de História Oral Temática para coletar dados de oito professores com formação em Pedagogia e experiência na elaboração de projetos pedagógicos antirracistas. Os resultados indicam uma consciência dos desafios na implementação efetiva de políticas antirracistas no sistema educacional. Os professores reconhecem a importância de projetos educativos e atividades lúdicas, fomento do respeito mútuo, e valorização da diversidade cultural. Além disso, ressaltam a necessidade de cursos, palestras sobre diversidade, e revisão das práticas pedagógicas atuais. A pesquisa conclui que a implementação de estratégias educacionais abrangentes e integradas é essencial para combater o racismo, envolvendo não apenas escolas, mas também famílias e comunidades.

 

Palavras-chave: Educação básica. Racismo. Lei 10.639/03

 


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