Educação além das grades: o papel transformador da EJA na ressocialização de detentos no sistema prisional brasileiro

Esaú Maranhão Sousa Bento

Resumo


Resumo: O sistema prisional brasileiro enfrenta desafios notáveis na ressocialização de detentos, com alta reincidência criminal. Essa situação destaca a necessidade de reavaliar as estratégias de reintegração, especialmente a educação, vista como fundamental para a reinserção social. Este estudo concentra-se na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no contexto prisional, investigando seu potencial como instrumento transformador. O objetivo é explorar a dinâmica entre professores e alunos e o impacto educacional na ressocialização dos apenados em regime fechado, questionando até que ponto a educação pode superar o dilema entre punir e reintegrar. A metodologia adotada é uma revisão bibliográfica qualitativa, buscando compreender as contribuições e desafios do ensino no sistema prisional. Os resultados indicam que práticas pedagógicas adaptadas e significativas entre professor e aluno podem efetivamente contribuir para a ressocialização, oferecendo aos detentos habilidades e competências para sua reintegração produtiva na sociedade. Diante dos achados, recomenda-se aprimorar políticas públicas educacionais no sistema prisional, com ênfase na capacitação de educadores e na elaboração de currículos que atendam às especificidades desse contexto. A educação emerge como um caminho viável para a transformação social dos detentos, apontando para uma sociedade mais inclusiva e menos propensa à reincidência criminal.

 

Palavras-chave: Educação Prisional. Ressocialização. EJA.


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