Lombardi, Natasha Hellen de Souza, Universidade Estadual de Londrina – UEL., Brasil
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v. 42, n. 1 (2023): Dossiê Movimentos docentes: por uma educação transformadora (Edição Especial) - ARTIGOS
Percepção e conhecimento de professores do ensino fundamental sobre as estratégias de aprendizagem
Resumo PDF
ISSN: 2675-5416